杨冬梅委员：

您提出的关于集中办学带来的利弊的提案，已交我们研究办理，现答复如下：

十分感谢您对教育工作的关怀，对学生成长的关心。您在提案中谈到了集中办学的利弊。确实，集中办学以来，我州教育发生了翻天覆地的变化。教育资源得到整合，教育公平得以保障。集中办学之前，我州共有小学数量669，含一师一校点388个，到2022年底全州共有小学35所。中学从原有的22所到现在的10所，小学生均校舍面积从2009的10.68平米到2022年底达18.41平米，中学生均占地面积从原来的9.68平米到2022年达26.27，信息化设备全面覆盖。校舍危房率从之前的1.81%、2.36%到2021年底全部清零。集中办学之前，我州很多地方的学校就只是一间破烂的土坯房，一块黑板，几张课桌和一个老师。多个年级混在一起上课是最常见的景象。而现在，最好的建筑是学校，最优美的环境在学校，最优质的资源也在学校，真正实现了教育资源的优化共享，这是社会发展福利的惠及，体现党和政府对教育及教育公平的重视。

这样的举措与我州当时的州情和教情是相符合的，为我州教育发展带来了巨大红利。同时，集中办学以来，各种教育政策的出台和落实得到了保障，控辍保学工作等起到实效，全民受教育程度明显提高。

当然，正如委员在提案中所提到的家校教育脱节，家庭教育缺失，学生心理问题频现的现象也引起了我们的高度关注。同时也采取了一些应对措施。一方面，高度重视发展学前教育，将幼儿教育前置，希望扣好人生的第一粒扣子。集中办学之前，我州3-6岁儿童入园率仅为24.72%，通过学前教育三年行动计划，到2022年底，全州共有幼儿园147所，专任幼儿教师434人，学前毛入园率达93.01%。另一方面，积极呼吁各中小学配足配齐专任心理老师，在学校开设专门的心理咨询师，同时班主任、任课教师等加强对学生的心理辅导。我们办教育的初衷是实现家、校、社会三位一体，在办学过程中需要不断反思并积极推进家校联动，校社联动教育。通过学校家长群等进行线上线下进行家庭教育宣传培训，提高家庭教育的科学性和与学校教育的一致性，为孩子健康成长保驾护航。

对委员在提案中提出让有条件的孩子在小学1至3三年级走读或在户数较多的村镇恢复以前的小学的建议，我们乐见其成。我们积极支持各县市政府部门在有条件的基础上，统筹安排，逐渐探索出适合本县实际的办学之路，在有必要也有条件的情况下，在具有一定规模的村镇分学段设置教学校点等。

以上答复如有不妥，请批评指正。

感谢您对政府工作的关心和支持。

                迪庆州教育体育局

               2023年5月8日